THE EFFECT OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING ON CAREER ADAPTABILITY MEDIATED EMOTIONAL INTELLIGENCE IN YOGYAKARTA PGSD STUDENTS
##plugins.themes.EpsilonTheme.article.main##
Adeline Hega Puspa*
Elementary School (SD) teachers have a psychological workload because their students are still children. These demands must be adapted by elementary school teacher education students in order to be ideal as elementary teachers. The research aimed to determine the effect of psychological well-being on career adaptability mediated by emotional intelligence in early adult students of Elementary School Teacher Education in the Special Region of Yogyakarta. Participants totaled 101 students aged 18-25 years. The research was designed by nonprobability sampling which was analyzed using path analysis. The career adaptability scale used Career Adapt-Abilities Short Form 5 Factor with a validity of 0.716-0.98 with a significance of 0.000-0.001 and a reliability of 0.75-0.93; psychological well-being applied Psychological Well-Being with a validity and reliability of 0.6-0.97 and a significance of 0.000-0.001; and emotional intelligence adapted Emotional Intelligence with a validity of 0.603-0.72 with a significance of 0.000 and a reliability of 0.742-0.9061. The results showed the accumulation of Standardized Coefficients Beta as much as 0.159 with a significance of 0.000-0.001. Meanwhile, the Standardized Coefficients Beta between psychological well-being and career adaptability is only 0.094. Thus, psychological well-being has a significant indirect effect as much as 0.159 on career adaptability through emotional intelligence. Further research suggestions examine the advanced assessments and intervention of psychological well-being effect's on career adaptability through emotional intelligence in college students.
Abbott, R. A., Ploubidis, G. B., Huppert, F. A., Kuh, D., & Croudace, T. J. (2010). An Evaluation of the Precision of Measurement of Ryff’s Psychological Well-Being Scales in a Population Sample. Social indicators research, 97, 357-373.
Abqari, L. S., Mulyana, A., Yunizar, Y., & Rahman, M. F. W. (2022). Kecerdasan Emosional, Adaptabilitas Karier, dan Kepuasan Karier pada Karyawan Garis Depan. Jurnal Ilmu Manajemen, 51-64.
Aisyah, A. & Chisol, R. (2020). Rasa Syukur Kaitannya dengan Kesejahteraan Psikologis pada Guru Honorer Sekolah Dasar. Proyeksi, 13(2), 109-122.
Arista, D. A., & Priyana, Y. (2023). Analisis Kesejahteraan Psikologis dalam Kaitannya dengan Kesiapan Dunia Kerja pada Generasi-Z: Studi Kasus Mahasiswa Tingkat Akhir di Salah Satu Perguruan Tinggi Swasta di Sukabumi. Jurnal Psikologi dan Konseling West Science, 1(1), 01-08.
Arrizky, M. M. (2013). Pengaruh Rational Buying Motives dan Emosional Buying Motives terhadap Disonasi Kognitif Pemilik Produk Laptop. Journal. of. Universitas. Brawijaya. Malang, 1-15.
Arta, D. N. C., Makduani, R., Rozi, F., Taufik, M., & Nusa, Y. (2023). Peran Career Adaptability terhadap Emotional Intelligence dan Work Values: Literature Review. Journal of Economic, Bussines and Accounting (COSTING), 6(2), 1270-1279.
Atqakum, L., Daud, M., & Nurdin, M. N. H. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Adaptabilitas Karier Mahasiswa Tingkat Akhir. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(6), 576-587.
Azwar, S. (1993). Kelompok subjek ini memiliki harga diri yang rendah. Kok tahu...? Buletin Psikologi, 1(2), 13-17.
Carver, K., Ismail, H., Reed, C., Hayes, J., Alsaif, H., Villanueva, M., & Sass, S. (2021). High Levels of Anxiety and Psychological Well-Being in College Students: A Dual Factor Model of Mental Health Approach. Journal of Positive School Psychology, 5(1), 32-41.
David, R., Singh, S., Mikkilineni, S., & Ribeiro, N. (2024). A Positive Psychological Approach for Improving the Well-Being and Performance of Employees. International Journal of Productivity and Performance Management.
Effendy, N. (2016). Konsep Flourishing dalam Psikologi Positif: Subjective Well-Being atau Berbeda. Seminar Asean Psychology & Humanity, 2004, (326-333).
Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence. Kompas Gramedia.
Handayani, I. & Kurniawati, F. (2023). Peran Dukungan Sosial terhadap Adaptabilitas Karier Mahasiswa: Studi Literatur Sistematis. Jurnal Paedagogy, 10(4), 1055-1066.
Issom, F. L. & Makbulah, R. (2017). Pengaruh Stres Situasi Kerja terhadap Psychological Well-Being pada Guru Honorer Madrasah Ibtidaiyah di Kota Tangerang. Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(1), 259392.
Izzah, N., Marthoenis, M., & Sari, H. (2022). Tingkat Kecemasan pada Mahasiswa Rantau di Aceh. Jurnal Ilmu Keperawatan, 10(2), 21-28.
Kavas, B. A. (2016). Predicting Career Adaptability from Positive Psychological Traits. The Career Development Quarterly, 64(2), 114-125.
Kirdök, O. & Bölükbasi, A. (2018). The Role of Senior University Student’s Career Adaptability in Predicting Their Subjective Well-Being. Journal of Education and Training Studies, 6(5), 47-54.
Konradus, N., & Harsanti, I. (2017). Peranan kecerdasan emosi dan kesejahteraan psikologis terhadap kepuasan kerja guru pada sebuah yayasan pendidikan islam di Bekasi. Jurnal Psikologi, 8(2).
Lana, M. C. D., & Indrawati, K. R. (2021). Peranan Kualitas Persahabatan dan Kecerdasan Emosional pada Kebahagiaan Remaja. Jurnal Psikologi Udayana, 8(1), 95-108.
Leonardi, F. N., & Astuti, N. W. (2023). Hubungan Stres Kerja dengan Kesejahteraan Psikologis Guru. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 16(2), 26-37.
Li, R. H. (2014). Reliability and Validity of a Shorter Chinese Version for Ryff’s Psychological Well-Being Scale. Health Education Journal, 73(4), 446-452.
Madjidu, A., Usu, I., & Yakup, Y. (2022). Analisis Lingkungan Kerja, Budaya Organisasi Dan Semangat Kerja Dan Pengaruhnya Terhadap Produktivitas Kerja Pegawai. Jesya (Jurnal Ekonomi dan Ekonomi Syariah), 5(1), 444-462.
Maghfiroh, F. F. & Dewi, T. K. (2023). Hubungan Kecemasan Karir terhadap Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Tingkat Akhir. Jurnal Ilmu Psikologi dan Kesehatan, 2(1), 23-38.
Matarneh, A. J A. & Altrawneh, A. (2014). Constructing a scale of future anxiety for the students at public jordanian universities. International journal of academic research, 6(5), 180-188
Mukhlisa, V. N. & Nurmina, N. (2024). Hubungan antara Self-Compassion dengan Kesejahteraan Psikologis pada Guru Honorer Sekolah Dasar di Kota Padang. In Trend: International Journal of Trends in Global Psychological Science and Education, 1(2), 1-8.
Mustikawati, I. F. & Putri, P. M. (2018). Hubungan antara sikap terhadap beban tugas dengan stres akademik mahasiswa fakultas kedokteran. Herb-Medicine Journal: Terbitan Berkala Ilmiah Herbal, Kedokteran dan Kesehatan, 1(2).
Oruh, S., Agustang, A., & Theresia, M. (2021). Kesejahteraan psikologis: Studi pada dewasa madya yang belum menikah di kota Makassar.
Panjaitan, Y. J. & Sahrah, A. (2023). Adaptasi Career Adapt-Abilities–Short Form ke Versi Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 7(2), 1421-1441.
Periantalo, J. (2015). Penyusunan skala psikologi: Asyik, mudah, dan bermanfaat. Pustaka Pelajar
Prabowo, A. (2016). Kesejahteraan Psikologis Remaja di Sekolah. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 4(2), 246-260.
Priyatno, D. (2010). Teknik mudah dan cepat melakukan analisis data penelitian dengan SPSS dan tanya jawab ujian pendadaran. Gaya Media
Ramdhani, R. N., Budiamin, A., & Budiman, N. (2019). Adaptabilitas Karir Dewasa Awal. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(3), 361-370.
Realino, D., Gula, V. E., & Jelita, S. (2023). Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Harga terhadap Kepuasan Konsumen: Studi pada Mahasiswa Pengguna Ojek Konvensional. Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset, 1(4), 68-81.
Risnawati, E., & Muhammad Al Falaq, H. R. (2022). The Role of Psychological Well-Being to Reduce Death Anxiety during the COVID-19 Pandemic. Journal of Southeast Asia Psychology (SAPJ), 10(2), 13-13.
Santoso, S. (2012). Panduan lengkap SPSS versi 20. PT Elex Media Komputindo Kompas Gramedia
Santrock, J. W. (2012). Perkembangan masa hidup. PT. Gelora Aksara Pratama
Sari, R. M., Salam, A., Hadju, V., Citrakesumasari., Indriasari, R., & Virani, D. (2022). Hubungan konsumsi fast food dan aktivitas fisik dengan gangguan kesehatan mental mahasiswa di tengah pandemi COVID-19. Indonesian Community Nutrition, 11(2), 154-164.
Sarmadi, S. (2018). Psikologi positif. Titah Surga
Sarwono, J. (2015). Rumus-Rumus Populer dalam SPSS 22 untuk Riset Skripsi. ANDI
Singh, S. (2014). Development of a Measure of Emotional Intelligence. Psychological Studies-University of Calicut, 49, 136-141.
Siregar, T. K., Kamila, A. T. T., & Tasaufi, M. N. F. (2021). Kebersyukuran dan Kecemasan akan Masa Depan pada Mahasiswa Tingkat Akhir di Masa Pandemi COVID-19. Borobudur Psychology Review, 1(1), 29-37.
Sou, E. K., Yuen, M., & Chen, G. (2021). Development and Validation of a Chinese Five-Factor Short form of the Career Adapt-Abilities Scale. Journal of Career Assessment, 29(1), 129-147.
Stein, S & Howard. (2004). Ledakan EQ: 15 prinsip dasar kecerdasan emosional meraih sukses. Kaifa
Sudarnoto, L. F. (2020). Faktor-Faktor Anteseden Kesejahteraan Psikologis Para Guru di Sekolah “X”. Psibernetika, 12(2).
Surya, H. M. (2013). Psikologi guru: Konsep dan aplikasi dari guru untuk guru. Alfabeta
