THE IMPLEMENTATION OF INSTAGRAM SOCIAL MEDIA AS AN EFFORT TO IMPROVE POETRY WRITING SKILLS IN GRADE X STUDENTS OF YAPIN KERTASEMAYA VOCATIONAL HIGH SCHOOL FOR THE ACADEMIC YEAR 2022/2023
Musyarofah*
Ahmad Maskur Subaweh
Irfan Efendi
This research investigates the application of Instagram social media to enhance poetry writing skills among Class X students at SMK YAPIN Kertasemaya during the academic year 2022/2023. The study, focusing on 14 students in the ASKEP class, addresses the identified deficiency in poetry writing proficiency within the school. The research aims to answer two key questions: 1) How does the application of Instagram social media impact learning in poetry writing? 2) What is the effect of Instagram social media on the improvement of learning outcomes in poetry writing? The research employs a classroom action research methodology, with 14 Class X students as subjects. Data collection involves observations and tests conducted in two cycles. The findings reveal a notable enhancement in the process of learning poetry writing skills. In Cycle I, the average test score was 70, and it increased to 73 in Cycle II, indicating a positive progression. Consequently, the research concludes that the implementation of Instagram as a learning tool effectively improves poetry writing skills among Class X ASKEP students at SMK YAPIN Kertasemaya, influencing positive behavioral changes in the students' approach to writing poetry.
Almakali. (2020). Analisis Unsur Pembangun Puisi dengan Pendekatan Struktural pada Puisi Karya Siswa Kelas X SMK Hidayatul Mubtadiin Blitar. Skripsi Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.
Arikunto, S. (2011). Penelitian Tindakan untuk Guru, Kepala Sekolah & Pengawas. Yogyakarta:Aditya Media.
Aswan & Aulia. (2019). Pembelajaran Menulis Puisi Melalui Media Sosial Instagram Sebagai Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Budaya, dan Pengajarannya Sebagai Upaya Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. Universitas Pendidikan Indonesia.
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta:PT Rajagrafindo Persada.
Hafsah, S. (2018). Pengaruh Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Husna, A. R. (2020). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN I Sripendowo Ketapang Lampung Selatan Dalam Pembeljaran Tematik. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Kamila, H. P. (2018). Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial WhatsApp Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Indonesia di SMP Al Wahab Jakarta Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembang Profesi Guru. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Nasrullah, R. (2016). Media Sosial Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Teknologi. Bandung:Simbiosa Rekatama Media.
Pertiwi, S. A. B., & Hidayati, E. (2018). Kecanduan media sosial terhadap motivasi belajar pada remaja di sma muhammadiyah 1 semarang kecamatan candisari kota semarang. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 7(2), 183-191.
Rosida. (2018). Pengaruh Media Jejaring Sosial Terhadap Penggunaan Gaya Bahasa Gaul pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Unismuh Makassar. Jurnal Pendidikan, Budaya, Literasi dan Industri Kreatif: Upaya Membangun Generasi Cerdas Berkepribadian Unggul. Kampus Pascasarjana Jl. Landak Baru.
Suherli, M. S., & Aji Septiaji, I. (2017). Bahasa Indonesia Kelas X. erika books media publishing.
Tarigan, H. G. (2015a). Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.
Tarigan, H. G. (2015b). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:Angkasa.
Tarigan, H. G. (2009). Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa. Bandung:Angkasa.
Trian. K. (2022). Jujur ini Berat. Yogyakarta:Gradien Mediatama
Waluyo. H. J. (2008). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta:Penerbit Erlangga.
Widyantara & Rasna. (2020). Penggunaan Media Youtube Sebelum dan Saat Pandemi Covid-19 dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.