IMPROVING READING COMPREHENSION SKILLS USING THE DISCOVERY LEARNING METHOD ASSISTED BY COMIC STRIP MEDIA
##plugins.themes.EpsilonTheme.article.main##
Dinda Luthfiana Rozak
Dadang Suhada
Nuratikah*
This research was conducted as a classroom action research project with the aim of enhancing the reading comprehension skills of fourth-grade students at MI Hidayatussibyan in Krangseng District, Indramayu Regency. The research utilized the discovery learning method, supported by the use of comic strip media. The main objective of this study was to benefit various stakeholders involved in the learning process, particularly in the Indonesian language subject. These stakeholders included teachers, students, schools, communities, and the wider education community. The research followed a classroom action research approach, consisting of two cycles that encompassed planning, action, observation, and reflection stages. The study took place at MI Hidayatussibyan during the 2021/2022 academic year, with a sample of 28 fourth-grade students as the focus of the research. Data collection was carried out through observation and documentation. Therefore, this research not only contributed to the advancement of learning methods but also provided valuable insights for educational practitioners and individuals involved in the learning process at the school.
Abidin, Y. (2012). Model penilaian otentik Dalam pembelajaran membaca pemahaman Beroreintasi pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2).
Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap daya pemahaman materi pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30–33.
Coutinho, M. J., & Almeida, P. A. (2014). Promoting student questioning in the learning of natural sciences. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 3781–3785.
Dalman, h. (2014). Keterampilan Membaca.
Gusnayetti, G. (2020). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Ensiklopedia of Journal, 2(3), 15–22.
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330.
Hermanto, M. U. H. H. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca Pemahaman Teks Report Siswa Kelas 9a Semester Genap Smpn 17 Jakarta Tahun 2019/2020. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1), 94–107.
Hidayati, L. (2011). Kiat Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat. Yogyakarta: Fire Publisher.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: Kunci sukses implementasi kurikulum 2013.
Istiana, G. A., Saputro, A. N. C., & Sukardjo, dan J. S. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi belajar pokok bahasan larutan penyangga pada siswa kelas xi ipa Semester II sma negeri 1 ngemplak Tahun pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Kimia, 4(2), 65–73.
Lubis, S. S. W. (2020). Membangun budaya literasi membaca dengan pemanfaatan media jurnal baca harian. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1).
Lutvaidah, U., & Hidayat, R. (2019). Pengaruh ketelitian membaca soal cerita terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 179–188.
Marpaung, J. N., & Cendana, W. (2020). Keterampilan menjelaskan guru untuk membangun minat keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7), 1245–1252.
Rahman, B., & Haryanto, H. (2014). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui media flashcard pada siswa kelas I SDN Bajayau Tengah 2. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 127–137.
Rini, S. (2021). Penerapan Metode Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas VI. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1403–1409.
Romadhon, A. C. (2020). Pentingnya membaca dan menulis serta kaitannya dengan kemajuan peradaban bangsa.
Somadayo, S. (2011). Strategi dan teknik pembelajaran membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu, 28.
Sugiono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R &D.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif dan R&D.
Syahirah, S. (2022). Upaya Edukasi Pentingnya Membaca Buku Sejak Usia Dini Di Desa Hamparan Perak Kecamatan Hamparan Perak. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 146–153.
Wahyuni, D. (2017). Penerapan discovery learning untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VB SD Negeri 004 Bukit Datuk Kota Dumai tahun pelajaran 2015/2016. E-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(3), 79–90.
