THE INFLUENCE OF EMOTIONAL INTELLIGENCE ON LEARNING MOTIVATION AND ITS IMPLICATIONS ON STUDENT LEARNING OUTCOMES IN THE SUBJECT OF ECONOMICS
(A Survey on Grade X Social Science Students at SMAN 3 Tasikmalaya)
##plugins.themes.EpsilonTheme.article.main##
Alma Ghia Almanazh Suswandi*
Heti Suherti
Gugum Gumilar
This study investigates the correlation between emotional intelligence, learning motivation, and academic performance among 10th-grade Social Science students at SMAN 3 Tasikmalaya in the subject of Economics. Employing a quantitative survey-based approach with an explanatory survey research design, the research involves 107 students, using a saturated sample collection technique encompassing the entire population. Data was gathered through questionnaires, and statistical path analysis was utilized to explore both direct and indirect hypotheses. The findings revealed high scores in Learning Outcomes (6.997), Emotional Intelligence (5.395), and Learning Motivation (5.374). The direct hypothesis analysis demonstrates a significant influence of Emotional Intelligence on Learning Motivation and Learning Outcomes, while Learning Motivation alone does not significantly impact Learning Outcomes. Moreover, the indirect hypothesis analysis suggests that Emotional Intelligence does not exert a significant indirect effect on Learning Outcomes through Learning Motivation. This study sheds light on the significance of Emotional Intelligence in fostering Learning Motivation and subsequently impacting academic performance in Economics among high school students.
Creswell, John W. (2013). Desain Penelitian: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Terjemahan Achmad Fawaid. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Daud, Firdaus. (2012). Pengaruh kecerdasan emosional (EQ) dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Biologi siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran (JPP), 19(2), 243–255.
Farhan, Muhamad, Hakim, Arif Rahman, & Apriyanto, M. Tohimin. (2022). Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 417–428.
Goleman, Daniel, & Nevarez, Michele. (2018). Boost your emotional intelligence with these 3 questions. Harvard Business Review, 16.
Higuita, Rene, & Harnanik, Harnanik. (2017). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Ekonomi Siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Batang (Tahun Ajaran 2015/2016). Economic Education Analysis Journal, 6(1), 202–206.
Hm, Ely Manizar. (2016). Mengelola kecerdasan emosi. Tadrib, 2(2), 198–213.
Jaenudin, Riswan, & Koryati, Dewi. (2017). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Negeri 15 Palembang. Jurnal Profit, 4, 1–11.
Juliana, Yuli Asmi Rozali, & No, Jl Arjuna Utara. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Pada Remaja. Jurnal Psikologi.
Payung, Lilyanti M., Ramadhan, Achmad, & Budiarsa, I. Made. (2016). Pengaruh pengetahuan awal, kecerdasan emosional, dan motivasi belajar terhadap hasil belajar ipa siswa kelas viii smp negeri 3 parigi. Mitra Sains, 4(3), 59–67.
Priansa, Donni Juni. (2017). Pengembangan strategi dan model pembelajaran: inovatif, kreatif, dan prestatif dalam memahami peserta didik.
Purnomo, Halim. (2019). Psikologi pendidikan. Yogyakarta: LP3M Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Rahmawati, Rizka Susilaningtyas. (2014). Pengaruh pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 10 Malang. Universitas Negeri Malang.
Razzazal, Haris. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 6(6).
Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 79–92.
Rike Andriani, Rasto. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa (Learning motivation as determinant student learning outcomes).".
Sarnoto, Ahmad Zain, & Romli, Samsu. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75.
Uno, Hamzah B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Utami, Sartika Ayu, Damayanti, Eka, & Ismail, Wahyuni. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap hasil belajar biologi peserta didik. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 5(1), 1–13.
Wibowo, Krisno Prastyo, & Marzuki, Marzuki. (2015). Penerapan Model Make a Match Berbantuan Media untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 2(2), 158–169.
Yudha, Redi Indra. (2018). Pengaruh teman sebaya dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Kota Jambi. ISTORIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universitas Batanghari, 2(1), 108–113.
